domingo, 15 de abril de 2012
quinta-feira, 9 de junho de 2011
Texto
Atividade.3.4_Reflexão sobre aprendizagem
Ao finalizar as etapas do eixo 3 do módulo IV percebe-se a grande importância de cada atividade realizada, através de estudos dos textos, vídeos , debates e relatos. Foi uma experiência muito valiosa que contribuiu para a aquisição de meus conhecimentos. Quanto o mapa conceitual e mais um método muito importante e dinâmico e útil que nos auxilia na ordenação e sequencia cão dos conteúdos que queremos aplicar . Este método só conhecia mais não como trabalhar em relação ao papel das tecnologias no desenvolvimento PITEC foi muito gratificante, porque os alunos realizam muitas pesquisas, tais como meio ambiente quanto os lixos sua durabilidades muitas outras descobertas realizadas pelos aluno . Não importa a idades destes alunos para os tamanhos de suas descobertas. Percebe hoje que a escola detentora da transmissão de um certo conjunto organizado de informação, diante de uma clientela que tem acesso a informações de origem e qualidade altamente discutíveis de maneira fragmentada, veloz e prazerosa o professor não detém sozinho o saber cada etapa vai construindo uma nova aprendizagem.
Ao finalizar as etapas do eixo 3 do módulo IV percebe-se a grande importância de cada atividade realizada, através de estudos dos textos, vídeos , debates e relatos. Foi uma experiência muito valiosa que contribuiu para a aquisição de meus conhecimentos. Quanto o mapa conceitual e mais um método muito importante e dinâmico e útil que nos auxilia na ordenação e sequencia cão dos conteúdos que queremos aplicar . Este método só conhecia mais não como trabalhar em relação ao papel das tecnologias no desenvolvimento PITEC foi muito gratificante, porque os alunos realizam muitas pesquisas, tais como meio ambiente quanto os lixos sua durabilidades muitas outras descobertas realizadas pelos aluno . Não importa a idades destes alunos para os tamanhos de suas descobertas. Percebe hoje que a escola detentora da transmissão de um certo conjunto organizado de informação, diante de uma clientela que tem acesso a informações de origem e qualidade altamente discutíveis de maneira fragmentada, veloz e prazerosa o professor não detém sozinho o saber cada etapa vai construindo uma nova aprendizagem.
Memorial reflexivo
Memorial Reflexivo
No decorrer do curso, aprendi com os estudos e leituras realizadas, orientações recebidas e discussões contribuíram para a aquisição e ampliação de meus conhecimentos sobre esta metodologia de trabalho. Criei meu blog , postei minhas atividades , interagi com os colegas do curso aprimorei os mecanismo à convergência de mídias e tecnologias de educação existentes na escola.
Tive bastante dificuldades em tudo que foi de novidade nos módulos, pois conciliar o tempo de estudo do curso com o trabalho, postar atividades , criar e alimentar blog. Mas sob a orientação da tutora e com o auxilio dos colegas e na pratica pedagógica , fui superando as duvidas e dificuldades encontradas .
Todo esse processo de estudo, realizações atividades e pratica tecnológica proporcionou muitas mudanças significativas no preparo das minhas aulas no dialogo com os alunos e demais professores interagimos e elaboramos projetos juntamente com os alunos e desenvolvemos as atividades executadas na unidade escolar com interação dos demais professores.
O meu desempenho pedagógico em relação as tecnologias vem desenvolvendo gradativamente. Antes eram mais difícil utilizar esses recursos tecnológicos em sala de aula . Pois a escola não se dispunha de ferramentas suficientes para os alunos e nos não estávamos preparados com essas novas tecnologia . Com Tic aprendi novas tecnologias e conheci diversas ferramentas que possibilitam a pratica pedagógica mais atrativa e motivadora ,tanto para os alunos quanto para nos professores.
O curso veio trazer independência a nos professores quanto ao uso das tecnologias na escola. Passamos usar mais as mídias no nosso planejamento; maior interatividade na sala de aula com os alunos; professores trabalham de forma colaborativa e interdisciplinar com o uso das tecnologias. E algo que vem aumentar as chances do educador desenvolver um trabalho com praticas inovadoras , promover uma maior qualidade no ensino e apropriação das mídias para enriquecerem o seu fazer pedagógico.
Adaides Facundes Souta Barreira
16/05/11
No decorrer do curso, aprendi com os estudos e leituras realizadas, orientações recebidas e discussões contribuíram para a aquisição e ampliação de meus conhecimentos sobre esta metodologia de trabalho. Criei meu blog , postei minhas atividades , interagi com os colegas do curso aprimorei os mecanismo à convergência de mídias e tecnologias de educação existentes na escola.
Tive bastante dificuldades em tudo que foi de novidade nos módulos, pois conciliar o tempo de estudo do curso com o trabalho, postar atividades , criar e alimentar blog. Mas sob a orientação da tutora e com o auxilio dos colegas e na pratica pedagógica , fui superando as duvidas e dificuldades encontradas .
Todo esse processo de estudo, realizações atividades e pratica tecnológica proporcionou muitas mudanças significativas no preparo das minhas aulas no dialogo com os alunos e demais professores interagimos e elaboramos projetos juntamente com os alunos e desenvolvemos as atividades executadas na unidade escolar com interação dos demais professores.
O meu desempenho pedagógico em relação as tecnologias vem desenvolvendo gradativamente. Antes eram mais difícil utilizar esses recursos tecnológicos em sala de aula . Pois a escola não se dispunha de ferramentas suficientes para os alunos e nos não estávamos preparados com essas novas tecnologia . Com Tic aprendi novas tecnologias e conheci diversas ferramentas que possibilitam a pratica pedagógica mais atrativa e motivadora ,tanto para os alunos quanto para nos professores.
O curso veio trazer independência a nos professores quanto ao uso das tecnologias na escola. Passamos usar mais as mídias no nosso planejamento; maior interatividade na sala de aula com os alunos; professores trabalham de forma colaborativa e interdisciplinar com o uso das tecnologias. E algo que vem aumentar as chances do educador desenvolver um trabalho com praticas inovadoras , promover uma maior qualidade no ensino e apropriação das mídias para enriquecerem o seu fazer pedagógico.
Adaides Facundes Souta Barreira
16/05/11
quarta-feira, 8 de junho de 2011
Água Fonte De Vida
Olá pessoal, sou o Thiago Costa Lira aluno do 5ª ano "A", da Escola Estadual José Costa Soares.Com muito praser vou fazer um pequeno comentário sobre o projeto que está sendo realizado nesta unidade escolar,com permição de minha professora que sedeu o blog dela ok.
Na nossa escola, surgiu um novo projeto chamado "Água Fonte De Vida".O projeto tem o objetivo de concientizar os alunos a não desperdiçar água.O trabalho começou; Eu e os outros alunos e servidores comesamos a passar de sala-em sala apresentando o projeto com gravuras
e cartazes explicando para os demais alunos da escola a importância de estarmos empenhado nos trabalhos de consientização e como seria o mundo se não ouvesse água no planeta.
Os alunos viram que era realidade e comessaram a não desprdiçar água no bebedouro.Depois do projeto em ação os professores nos levou ao alcance da poluição de lago próximo da escola chamado GUARAZINHO.Agradeço os professores que contribuiram para o projeto:Adaídes, Raimunda,Francisca,Maria Gomes, Rosa e gestora Anaílza Fagundes Xavier.
Na nossa escola, surgiu um novo projeto chamado "Água Fonte De Vida".O projeto tem o objetivo de concientizar os alunos a não desperdiçar água.O trabalho começou; Eu e os outros alunos e servidores comesamos a passar de sala-em sala apresentando o projeto com gravuras
e cartazes explicando para os demais alunos da escola a importância de estarmos empenhado nos trabalhos de consientização e como seria o mundo se não ouvesse água no planeta.
Os alunos viram que era realidade e comessaram a não desprdiçar água no bebedouro.Depois do projeto em ação os professores nos levou ao alcance da poluição de lago próximo da escola chamado GUARAZINHO.Agradeço os professores que contribuiram para o projeto:Adaídes, Raimunda,Francisca,Maria Gomes, Rosa e gestora Anaílza Fagundes Xavier.
quinta-feira, 19 de maio de 2011
Depoimento de aluno
Depoimento de alunos do 5ª ano.
Eu sou a Lorena aluna do 5ª ano, vou escrever um pouco do que eu aprendi sobre o projeto: Água , fonte de Vida. Aprendi que todos nos devemos cuidar da água por que se não em 2070
Não haverá mais água. Ao realizar os trabalhos juntamente com a professora passei entender quanto e importante cuidar deste bem tão precioso que nem um ser vivo é capaz de sobreviver sem ela , foi muito bom passamos observar quanto nos gastava água no momento do recreio gosto desnecessário, sem limite , espero que meus colegas tenha aprendido a economizar água. Professora valeu , junto vamos plantar mais uma sementinha.
Eu sou a Lorena aluna do 5ª ano, vou escrever um pouco do que eu aprendi sobre o projeto: Água , fonte de Vida. Aprendi que todos nos devemos cuidar da água por que se não em 2070
Não haverá mais água. Ao realizar os trabalhos juntamente com a professora passei entender quanto e importante cuidar deste bem tão precioso que nem um ser vivo é capaz de sobreviver sem ela , foi muito bom passamos observar quanto nos gastava água no momento do recreio gosto desnecessário, sem limite , espero que meus colegas tenha aprendido a economizar água. Professora valeu , junto vamos plantar mais uma sementinha.
terça-feira, 17 de maio de 2011
O peixinho azul
Este texto foi trabalhado com os alunos em sala de aula, foi dramatizado bem divertido.
O peixinho azul
Peixinho Azul vivia feliz com sua família.
Nadando nas águas verdes e azuis do mar, brincava com outros peixinhos coloridos.
Peixinho Azul ajudava seus pais a cuidar da casa e do jardim.
À noite, ouvia as histórias que a vovó contava sobre a Baleia Azul. Aprendia que ela era grande e que se alimentava de plantas e pequenos animais marinhos.
O Peixinho Azul sentia medo da Baleia Azul, por isso a mamãe e o papai peixes sempre lhe diziam para não sair de casa sozinha.
Numa manhã, Azul saiu a nadar e, sem perceber, foi se afastando de casa. Encontrou vários amigos: o cavalo marinho, a sardinha e o peixe boi.
Continuou a nadar. De repente veio uma onda muito grande e o levou para longe.
- "Socorro. Socorro, socoooooooorro!" Gritava assustado, mas ninguém ouvia seus gritos, pois ele estava muito longe de casa.
Olhou para os lados e viu que todos os peixes corriam e se escondiam entre as pedras e as plantas. O que estaria acontecendo?
Peixinho Azul foi se esconder dentro de uma concha e ficou esperando...
Os pais de Azul estavam preocupados porque não encontravam o filhinho.
Será que a Baleia Azul encontrou nosso Peixinho Azul? Mamãe peixe chorava.
Azul estava assustado, mas ficou quietinho no seu esconderijo.
De repente, a baleia apareceu enorme, bufando. Sua boca era muito grande.
Com os movimentos da baleia, a concha onde Azul estava escondido, começou a rolar.
Foi rolando, rolando, rolando...
Azul avistou a sua casa e muito contente, saiu da concha e foi correndo abraçar seus pais, prometendo-lhes que nunca mais os desobedeceria.
No dia seguinte, Peixinho Azul contou aos amigos o que lhe havia acontecido e deu um conselho a todos.
- Devemos obedecer nossos pais. Eles sabem o que é melhor para nós, porque nos amam.
Adaptação da história infantil "Peixinho dourado vai passear", de Teresinha Casasanta.
O peixinho azul
Peixinho Azul vivia feliz com sua família.
Nadando nas águas verdes e azuis do mar, brincava com outros peixinhos coloridos.
Peixinho Azul ajudava seus pais a cuidar da casa e do jardim.
À noite, ouvia as histórias que a vovó contava sobre a Baleia Azul. Aprendia que ela era grande e que se alimentava de plantas e pequenos animais marinhos.
O Peixinho Azul sentia medo da Baleia Azul, por isso a mamãe e o papai peixes sempre lhe diziam para não sair de casa sozinha.
Numa manhã, Azul saiu a nadar e, sem perceber, foi se afastando de casa. Encontrou vários amigos: o cavalo marinho, a sardinha e o peixe boi.
Continuou a nadar. De repente veio uma onda muito grande e o levou para longe.
- "Socorro. Socorro, socoooooooorro!" Gritava assustado, mas ninguém ouvia seus gritos, pois ele estava muito longe de casa.
Olhou para os lados e viu que todos os peixes corriam e se escondiam entre as pedras e as plantas. O que estaria acontecendo?
Peixinho Azul foi se esconder dentro de uma concha e ficou esperando...
Os pais de Azul estavam preocupados porque não encontravam o filhinho.
Será que a Baleia Azul encontrou nosso Peixinho Azul? Mamãe peixe chorava.
Azul estava assustado, mas ficou quietinho no seu esconderijo.
De repente, a baleia apareceu enorme, bufando. Sua boca era muito grande.
Com os movimentos da baleia, a concha onde Azul estava escondido, começou a rolar.
Foi rolando, rolando, rolando...
Azul avistou a sua casa e muito contente, saiu da concha e foi correndo abraçar seus pais, prometendo-lhes que nunca mais os desobedeceria.
No dia seguinte, Peixinho Azul contou aos amigos o que lhe havia acontecido e deu um conselho a todos.
- Devemos obedecer nossos pais. Eles sabem o que é melhor para nós, porque nos amam.
Adaptação da história infantil "Peixinho dourado vai passear", de Teresinha Casasanta.
Assinar:
Postagens (Atom)
